{"id":2014,"date":"2025-07-10T07:57:15","date_gmt":"2025-07-10T07:57:15","guid":{"rendered":"https:\/\/leftoverchallenge.eu\/?p=2014"},"modified":"2025-07-14T11:24:35","modified_gmt":"2025-07-14T11:24:35","slug":"articol-intermediar-de-concluzii-wp3-rezultatele-testarii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/leftoverchallenge.eu\/ro\/articol-intermediar-de-concluzii-wp3-rezultatele-testarii\/","title":{"rendered":"Articol intermediar de concluzii WP3  Rezultatele test\u0103rii"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"2014\" class=\"elementor elementor-2014 elementor-1940\" data-elementor-post-type=\"post\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-90ef785 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"90ef785\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1d68354 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1d68354\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Data public\u0103rii: <\/strong>Aprilie, 2025<\/p><p><strong>Autor: <\/strong>Aikaterini Aisopou<br \/><em>\u0218coala Primar\u0103 num\u0103rul 4 din Napflio Greece<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2e03674 elementor-toc--minimized-on-tablet elementor-widget elementor-widget-table-of-contents\" data-id=\"2e03674\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;headings_by_tags&quot;:[&quot;h2&quot;,&quot;h3&quot;],&quot;exclude_headings_by_selector&quot;:[],&quot;marker_view&quot;:&quot;numbers&quot;,&quot;no_headings_message&quot;:&quot;No headings were found on this page.&quot;,&quot;minimize_box&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;minimized_on&quot;:&quot;tablet&quot;,&quot;hierarchical_view&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;min_height&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;min_height_tablet&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;min_height_mobile&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]}}\" data-widget_type=\"table-of-contents.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toc__header\">\r\n\t\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-toc__header-title\">\r\n\t\t\t\tCuprins\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-toc__toggle-button elementor-toc__toggle-button--expand\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-toc__2e03674\" aria-expanded=\"true\" aria-label=\"Open table of contents\"><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-chevron-down\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M207.029 381.476L12.686 187.132c-9.373-9.373-9.373-24.569 0-33.941l22.667-22.667c9.357-9.357 24.522-9.375 33.901-.04L224 284.505l154.745-154.021c9.379-9.335 24.544-9.317 33.901.04l22.667 22.667c9.373 9.373 9.373 24.569 0 33.941L240.971 381.476c-9.373 9.372-24.569 9.372-33.942 0z\"><\/path><\/svg><\/div>\r\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-toc__toggle-button elementor-toc__toggle-button--collapse\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"elementor-toc__2e03674\" aria-expanded=\"true\" aria-label=\"Close table of contents\"><svg aria-hidden=\"true\" class=\"e-font-icon-svg e-fas-chevron-up\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M240.971 130.524l194.343 194.343c9.373 9.373 9.373 24.569 0 33.941l-22.667 22.667c-9.357 9.357-24.522 9.375-33.901.04L224 227.495 69.255 381.516c-9.379 9.335-24.544 9.317-33.901-.04l-22.667-22.667c-9.373-9.373-9.373-24.569 0-33.941L207.03 130.525c9.372-9.373 24.568-9.373 33.941-.001z\"><\/path><\/svg><\/div>\r\n\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<div id=\"elementor-toc__2e03674\" class=\"elementor-toc__body\">\r\n\t\t\t<div class=\"elementor-toc__spinner-container\">\r\n\t\t\t\t<svg class=\"elementor-toc__spinner eicon-animation-spin e-font-icon-svg e-eicon-loading\" aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 1000 1000\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M500 975V858C696 858 858 696 858 500S696 142 500 142 142 304 142 500H25C25 237 238 25 500 25S975 237 975 500 763 975 500 975Z\"><\/path><\/svg>\t\t\t<\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-60159ea elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"60159ea\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Introducere<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4cfae80 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"4cfae80\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Ca parte a proiectului Leftover Challenge, dezvolt\u0103m un joc de societate menit s\u0103 ajute elevii s\u0103 \u00een\u021beleag\u0103 risipa alimentar\u0103 \u0219i felul \u00een care aceasta poate fi redus\u0103. Pentru a \u00eembun\u0103t\u0103\u021bi jocul \u00eenainte de produc\u021bia final\u0103, efectu\u0103m teste exploratorii cu utilizatorii folosind un prototip pe h\u00e2rtie. Testarea \u00een faza de prototip \u00een faze incipiente permite colectarea feedback-ului referitor la \u00een\u021belegerea conceptelor jocului, c\u00e2t de captivant este acesta pentru elevi dar \u0219i dac\u0103 elementele sale mecanice sunt intuitive.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cf716fc elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"cf716fc\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">The Testing of Prototype 1<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-051bdf0 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"051bdf0\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Jocul educa\u021bional <em>Leftover Challenge <\/em>a fost testat \u00een cinci \u0219coli primare \u0219i centre de \u00eenv\u0103\u021bare din Europa &#8211; \u201eVespucci-Capuana-Pirandello\u201d \u00een Italia, \u0218coala Conil din Bucure\u0219ti, \u0218coala Primar\u0103 Draga Bajca din Slovenia, \u0218coala Primar\u0103 a IV-a din Nafplio din Grecia \u0219i Teen Club Leeuwarden din Olanda. Elevii, cu v\u00e2rste cuprinse \u00eentre 8 \u0219i 12 ani, au participat la sesiuni care au acoperit cele trei module de baz\u0103 ale jocului:<\/p><ol><li><em>Calcularea amprentei unui produs alimentar <\/em>(matematic\u0103)<\/li><li><em>C\u0103l\u0103toria unui produs alimentar <\/em>(geografie\/scriere)<\/li><li><em>Ce este un morcov sau un castravete \u201etipic\u201d? <\/em>(istorie\/art\u0103)<\/li><\/ol><p>\u00a0<\/p><p><strong>Italia \u2013 Scoala Vespucci-Capuana-Pirandello<\/strong><\/p><p>Elevii au fost foarte entuziasma\u021bi de acest joc, cu toate acestea profesorii au oferit sprijin aplecat pe tot parcursul exerci\u021biului. De\u0219i majoritatea elevilor s-au descurcat bine, Modulul 2 s-a dovedit a fi cel mai dificil, \u00een special \u00een identificarea \u021b\u0103rilor pe hart\u0103. Profesorii i-au ajutat pe elevi s\u0103 dep\u0103\u0219easc\u0103 dificult\u0103\u021bile. Popula\u021bia divers\u0103 de elevi a \u0219colii a creat un mediu incluziv, \u00eembog\u0103\u021bind discu\u021biile de grup. La sf\u00e2r\u0219itul jocului, elevii au \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219it reflec\u021bii atente, indic\u00e2nd o \u00een\u021belegere clar\u0103 a problemelor cheie precum poluarea \u0219i risipa alimentar\u0103. Ace\u0219tia au recomandat solu\u021bii practice, cum ar fi cump\u0103rarea de alimente locale, evitarea cump\u0103r\u0103turilor excesive, mersul pe jos sau cu bicicleta pentru a reduce poluarea \u0219i minimizarea risipei de ap\u0103. Feedback-ul a fost \u00een mare parte pozitiv, elevii consider\u00e2nd jocul pl\u0103cut \u0219i u\u0219or de urm\u0103rit.<\/p><p><strong>Rom\u00e2nia \u2013 \u0218coala Conil, Bucure\u0219ti<\/strong><\/p><p>\u0218aisprezece elevi au participat la o sesiune extrem de captivant\u0103, \u00een cadrul c\u0103reia au fost testate toate cele trei module. Elevii au \u00een\u021beles rapid scopul jocului \u0219i au reac\u021bionat pozitiv la elementele sale vizuale, \u00een special la cartona\u0219ele colorate cu alimente. S-au bucurat de componenta practic\u0103 &#8211; decuparea \u0219i manipularea cartona\u0219elor &#8211; care le-a consolidat \u00een\u021belegerea con\u021binutului.<\/p><p>\u00cen modulul de matematic\u0103, elevii au preferat utilizarea cartona\u0219elor \u00een favoarea scrisului. Pentru c\u0103 spa\u021biul de desf\u0103\u0219urare al activit\u0103\u021bii era limitat profesorii au insistat pe scrierea r\u0103spunsurilor \u0219i astfel s-a redus pu\u021bin din interactivitatea jocului.\u00a0 Profesorii au sugerat utilizarea fi\u0219elor de lucru laminate pentru a putea fi \u0219terse sau introducerea cartona\u0219elor magnetice cu numere pentru a spori interactivitatea \u0219i a reduce risipa de h\u00e2rtie. Modulul 2 a generat discu\u021bii referitoare la sistemele alimentare globale \u0219i dualitatea produselor: locale sau de import. Dificultatea localiz\u0103rii \u021b\u0103rii de origine a alimentelor s-a n\u0103scut datorit\u0103 disponibilit\u0103\u021bii pe scar\u0103 larg\u0103 a unor produse similare \u00een Rom\u00e2nia. Profesorii au propus reproiectarea h\u0103r\u021bii pentru a include mai multe rute comerciale \u0219i marcaje geografice mai clare. Au ap\u0103rut \u0219i provoc\u0103ri minore \u00een modulul de art\u0103\/istorie, \u00een special \u00een ceea ce prive\u0219te aspectul alimentelor. Unii elevi au avut dificult\u0103\u021bi \u00een a distinge \u00eentre alimentele imperfecte \u0219i cele alterate, adesea din cauza practicilor de depozitare necorespunz\u0103toare. Cu toate acestea sesiunile de testare au fost caracterizate de curiozitate, r\u00e2sete \u0219i participare activ\u0103. Elevii au demonstrat o bun\u0103 \u00een\u021belegere a temelor de mediu ale jocului, consolid\u00e2nd astfel valoarea educa\u021bional\u0103a acestuia.<\/p><p><strong>Slovenia \u2013 \u015ecoala Primar\u0103 Draga Bajca<\/strong><\/p><p>Jocul a fost testat cu elevi cu v\u00e2rste cuprinse \u00eentre 11 \u0219i 12 ani \u00eentr-un curs de economie casnic\u0103, ca parte a unei ini\u021biative conduse de universitate. De\u0219i nu a fost livrat \u00een formatul interdisciplinar prev\u0103zut, toate modulele au fost testate cu succes. Elevii aveau cuno\u0219tin\u021be anterioare despre risipa alimentar\u0103 \u0219i nutri\u021bie, ceea ce i-a ajutat s\u0103 se implice mai u\u0219or \u00een con\u021binut. Modulul 2, axat pe c\u0103l\u0103toriile culinare, a fost deosebit de apreciat pentru cre\u0219terea gradului de con\u0219tientizare cu privire la lan\u021burile de aprovizionare globale. Cu toate acestea, elevii au considerat confuz\u0103 logica din spatele scorurilor amprentei de carbon \u0219i a evalu\u0103rilor gustative. De exemplu, s-au \u00eentrebat de ce bananele din America de Sud au o amprent\u0103 mai mic\u0103 dec\u00e2t ro\u0219iile din Marea Mediteran\u0103 sau de ce br\u00e2nza muceg\u0103it\u0103 \u0219i cea proasp\u0103t\u0103 au aceea\u0219i valoare gustativ\u0103. Mul\u021bi au considerat c\u0103 anumite ilustra\u021bii nu sunt clare \u0219i au sugerat utilizarea fotografiilor \u00een schimb. Unii elevi mai mari au considerat activitatea de desen copil\u0103reasc\u0103, \u00een timp ce al\u021bii au folosit-o creativ pentru a reprezenta alimentele imperfecte pe care le consum\u0103 acas\u0103. Prototipul a fost considerat adecvat, dar s-au recomandat explica\u021bii mai clare \u0219i un design vizual \u00eembun\u0103t\u0103\u021bit. Profesorii au subliniat necesitatea unor \u00eendrum\u0103ri cuprinz\u0103toare pentru a asigura o \u00een\u021belegere consistent\u0103 \u00een toate clasele.<\/p><p><strong>Grecia \u2013 \u0218coala Primar\u0103 a IV-a din Nafplio<\/strong><\/p><p>Elevii cu v\u00e2rste cuprinse \u00eentre 8 \u0219i 12 ani au participat la testul complet al jocului \u0219i au fost entuziasma\u021bi \u0219i implica\u021bi pe tot parcursul acestuia. Modulul 1 (matematic\u0103) a fost bine primit; elevii au \u00een\u021beles rapid calculele dup\u0103 c\u00e2teva reamintiri despre amprenta de carbon \u0219i procesarea alimentelor. Modulul 2 (geografie\/scriere) a fost mai dificil, \u00een special pentru elevii mai mici, care au avut dificult\u0103\u021bi cu orientarea pe hart\u0103 \u0219i localizarea Greciei. Profesorii au sugerat \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea designului h\u0103r\u021bii \u0219i oferirea de mai multe \u00eendrum\u0103ri. Modulul 3 (istorie\/art\u0103) a fost pl\u0103cut \u0219i u\u0219or de urm\u0103rit, elevii recunosc\u00e2nd rapid diferen\u021bele dintre alimentele tipice \u0219i cele netipice. Cei mai mul\u021bi au preferat Modulele 1 \u0219i 3, iar mul\u021bi \u0219i-au exprimat entuziasmul de a juca din nou jocul.<\/p><p><strong>Olanda \u2013 Teen Club Leeuwarden<\/strong><\/p><p>\u00cen Olanda, 8D a organizat o sesiune pilot la Teen Club Leeuwarden. Participarea a fost voluntar\u0103, a\u0219a c\u0103 am fost \u00eencuraja\u021bi s\u0103 aducem c\u00e2teva gust\u0103ri \u201emotivante\u201d, \u00een special ciocolat\u0103, care este prezent\u0103 \u0219i \u00een joc. Aceast\u0103 abordare s-a dovedit eficient\u0103, deoarece am putut testa jocul cu 14 copii. Jocul a fost rapid \u00eenv\u0103\u021bat \u0219i bine\u00een\u021beles de c\u0103tre participan\u021bi. Cu toate acestea, exerci\u021biul de desen ar putea beneficia de o dificultate suplimentar\u0103, \u00een special pentru copiii cu v\u00e2rsta peste 10 ani. Interesant este c\u0103 exerci\u021biul de geografie a p\u0103rut a fi mai pu\u021bin dificil aici dec\u00e2t \u00een alte \u021b\u0103ri. Copiii s-au bucurat pe deplin de sesiune \u0219i \u0219i-au exprimat interesul de a fi implica\u021bi \u00een fazele viitoare de testare, inclusiv \u00een Prototipul de H\u00e2rtie 2 \u0219i, eventual, \u00een alte proiecte.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1f1247a elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"1f1247a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Concluzii<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9fbebf0 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"9fbebf0\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Testarea \u00een toate loca\u021biile a produs rezultate extrem de pozitive. Studen\u021bii din diferite \u021b\u0103ri au \u00een\u021beles rapid obiectivele jocului, au r\u0103mas motiva\u021bi pe parcursul sesiunilor \u0219i au oferit feedback valoros. Elementele principale ale jocului &#8211; \u00een special componentele sale interactive, vizuale \u0219i practice &#8211; au fost bine primite \u0219i au reprezentat experien\u021be de \u00eenv\u0103\u021bare relevante.<\/p><p>Principalele provoc\u0103ri au fost legate de utilizarea conceptelor abstracte cum ar fi scorarea de mediu (calculul amprentei de carbon) \u0219i navigarea geografic\u0103. Aceste probleme, provoc\u0103ri, identificate \u00een special la elevii mai tineri, au eviden\u021biat ariile de \u00eembun\u0103t\u0103\u021bit \u00een joc precum: claritatea h\u0103r\u021bii, materiale vizuale de sprijin, materiale reutilizabile \u0219i instruc\u021biuni mai detaliate. Cu toate acestea, elevii au considerat \u00een fiecare lot de testare c\u0103 jocul este unul distractiv, captivant \u0219i informativ. Feedback-ul primit de la copii a fost o confirmare a faptului c\u0103 ace\u0219tia \u00een\u021beleg problematica risipei alimentare, conceptul de sustenabilitate \u0219i impactul acestora asupra mediului, ceea ce ne confirm\u0103 faptul c\u0103 prototipul reprezint\u0103 o surs\u0103 solid\u0103 pentru dezvoltarea final\u0103.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Data public\u0103rii: Aprilie, 2025 Autor: Aikaterini Aisopou\u0218coala Primar\u0103 num\u0103rul 4 din Napflio Greece Cuprins Introducere Ca parte a proiectului Leftover Challenge, dezvolt\u0103m un joc de societate menit s\u0103 ajute elevii s\u0103 \u00een\u021beleag\u0103 risipa alimentar\u0103 \u0219i felul \u00een care aceasta poate fi redus\u0103. Pentru a \u00eembun\u0103t\u0103\u021bi jocul \u00eenainte de produc\u021bia final\u0103, efectu\u0103m teste exploratorii cu utilizatorii [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2579,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-2014","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized-ro"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/leftoverchallenge.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2014","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/leftoverchallenge.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/leftoverchallenge.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/leftoverchallenge.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/leftoverchallenge.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2014"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/leftoverchallenge.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2014\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2018,"href":"https:\/\/leftoverchallenge.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2014\/revisions\/2018"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/leftoverchallenge.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2579"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/leftoverchallenge.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2014"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/leftoverchallenge.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2014"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/leftoverchallenge.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2014"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}